Kako sa drveća saznati da će zima biti s malo snijega


Hoće li zima biti snježna, moguće je saznati ne samo prema prognozama prognozera vremena. U prirodi ne postoje manje točni "pokazatelji".

Pogledajte sjevernu stranu trupca

Na deblima drveća prilično se često stvara vrsta vegetativnog cvjetanja. To su lišajevi. Zovu se bioindikatori prirodnog okoliša. Od njih možete saznati o stupnju zagađenosti zraka ili o tome kakva će biti zima.

Lišajevi nastaju na drveću koje nije obraslo grmljem, jer im je potreban otvoren prostor za razmnožavanje i fotosintezu.

Ako se u jesen na koži drveta na sjevernoj strani pojavi velika količina lišaja, to znači da će zimi deblo biti tek malo prekriveno snijegom. Sunčeve će zrake slobodno prolaziti do lišajeva, što će im omogućiti fotosintezu zimi.

Kopneni oblici lišaja mogu rasti na tlu. Pod tankim slojem snijega zadržavaju sposobnost upijanja sunčeve svjetlosti.

Pronašavši aktivan rast lišajeva na sjevernoj strani debla i na tlu u blizini, možemo s pouzdanjem tvrditi da će zima biti s malo snijega.

Kasno opadanje lišća

Drveće uvijek unaprijed reagira na razne promjene u atmosferi. Ovo je svojevrsna obrambena reakcija. Rano ili kasno opadanje lišća, potpuno lišće ili djelomično lišće, bez obzira drži li se lišće tijekom prvog snježnog pada - prema tim znakovima, iskusna osoba moći će reći koji će biti zimski mjeseci.Kada nastupi hladno vrijeme, drvenaste biljke se smrznu, kretanje sokova unutra gotovo u potpunosti prestaje. Kako se ne bi trošila dodatna vitalna energija, kako bi se zaustavio proces isparavanja vlage, grane odbacuju lišće.Osim toga, pad lišća pomaže u čišćenju biljke od viška mineralnih soli. Dok stablo ne uđe u hibernaciju, ti se kemijski spojevi nakupljaju u reznicama lišća i zajedno s njima izlučuju iz biljnog tijela.

Izbacujući lišće, stablo se štiti od oštećenja i ozljeda. Ako je snijeg pao, a lišće se i dalje drži, to znači da se biljke ne boje da će se grane polomiti pod njegovom težinom.

To sugerira da će se snijeg uskoro otopiti, a takve se oborine ne očekuju u bliskoj budućnosti, kultura će nastaviti proces fotosinteze i akumulirati vitalni klorofil. Drveće se ne žuri da se riješi lišća i zato što čim padne lišće pokrivaju tlo, za njihovu obradu prihvaćeni su crvi i mikroorganizmi.

Listopadni pokrov postaje tanji i lošije štiti korijenje od mraza.

Držeći lišće, biljka se na taj način brine o mikroklimi deblovog kruga. To je ono što postaje signal da će snijega biti malo. To znači da snježni pokrivač neće biti dovoljan za očuvanje korijenskog sustava u hladnoj sezoni.

Poželjna smola na četinjačima

Četinari također mogu znati hoće li zima biti s malo snijega. U tom biste slučaju trebali obratiti pažnju na količinu smole koju oni emitiraju. Smola ili terpentin u narodu se naziva sok. Ako je kora oštećena ili je grana slomljena, stablo odmah usmjerava smolu na mjesto kako bi zaliječilo ranu.

Kapi terpentina ispunjavaju pukotinu, sprečavajući štetne mikroorganizme da uđu u biljku.

Ako crnogorična kultura predviđa obilje snijega, koji će zagrijati i zaštititi, tada izdašno troši smolu, šaljući je duž smolenih prolaza za tretiranje oštećenih područja. Na deblu se pojavljuje puno nakupina žućkaste tekućine, ali ako stablo počne štedjeti resurse, emitira malo smolastih tvari, zimi ne biste trebali očekivati ​​jake snježne padavine.


Drveće se zalijeva kako bi se zasitilo s dovoljno vlage. Zimi, usprkos činjenici da se voda smrzava, ipak dolazi do isparavanja, iako polako. Također, vlaga isparava s grana biljaka. Stoga se stabla koja nisu dobila dovoljno vode mogu "isušiti" na niskim temperaturama. Kora se smanjuje, a otpor biljaka smanjuje. Mraz može oštetiti prizemni dio drveća.

Prije zalijevanja, tlo oko debla stabla se olabavi

Uz to, dobro navlaženo tlo manje se smrzava, ima bolju toplinsku vodljivost, što pridonosi toplini donjih horizonata da zagrije korijenje i zaštiti ga od ozeblina.


Projekt Čudesna stabla

Svetlana Kozhevnikova
Projekt Čudesna stabla

Priložena datoteka: http://www.maam.ru/users/files/download2730.html

Projekt Čudesna stabla

Vrsta projekta:

skupina, kognitivno - istraživanje s danim rezultatom za djecu od 3-4 godine

Sudionici:

odgajatelji MDOU "Dječji vrtić br. 87" Keche "" Y-Ola

Kozhevnikova Svetlana Pavlovna

Ivanova Ljudmila Vladimirovna

Djeca mlađe skupine br. 2 "Crvenkapica"

Roditelji mlađe skupine br

Provedba projekta:

Trajanje projekta:

Relevantnost problema:

Tijekom šetnje djeca su na brezi ugledala zeleno i žuto lišće i počela izražavati svoja obrazloženja. Mišljenja su bila podijeljena. Tijekom razgovora pokazalo se da je znanje djece o drveću vrlo loše. Tako je nastao problem „Zašto se lišće razlikuje na drveću? Što se događa s njima? " Sudjelovanje djece u projektu omogućit će formiranje ideja o drveću u različito doba godine, razvijanje kreativnosti i aktivnosti pretraživanja.

Cilj projekta:

Stvaranje uvjeta za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe obrazovnog projekta "Čudesna stabla"

Ciljevi projekta:

- upoznati djecu s 3 stabla: brezom, javorom i planinskim jasenom, skrenuti djeci pažnju na oblik lišća i boju u različito doba godine, a također naučiti razlikovati drveće po kori

- naučiti promatrati, vidjeti uzročno-posljedične veze, donositi zaključke

- oblikovati u djece emocionalno radostan osjećaj od aktivnog sudjelovanja u zajedničkom, kolektivnom radu

- razvijati logično razmišljanje, govor, horizonte

- odgajati znatiželju, ljubav i poštivanje prirode rodne zemlje

Hipoteza:

Ako slijedite jasno definirani plan u roku od osam mjeseci, tada možete postići sve zadatke.

Predmet proučavanja:

Proces uključivanja obitelji i djece u upoznavanje djece s drvećem kao sredstvo za poticanje ljubavi prema prirodi.

Objašnjenje:

Provedbom ovog projekta moguće je osigurati da djeca imaju puno različitih dojmova i znanja o drveću u različito doba godine. Razni oblici rada s djecom pridonijet će rješavanju dodijeljenih zadataka: razgovori, promatranje, did. igre, izleti na trgove i parkove, čitanje relevantne literature, prikupljanje herbarija.

Planirani rezultat:

- formiranje znanja o drveću u različito doba godine

- diferencijacija drveća po lišću, plodovima i kori

- samopotvrđivanje djetetove osobnosti: uklanjanje stezaljke, ukočenost

- razvoj djetetove fantazije, spontanosti, emocionalnosti; aktiviranje rječnika

- uživanje u radu u timu djece

Prethodni rad:

- pretraživački rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Drveće"

- razgledanje drveća u šetnji.

- čitanje pjesama, djela, gledanje ilustracija.

Obiteljska suradnja:

- konzultacije s roditeljima o projektu "Koja su različita stabla"

- Izrada mape za roditelje "Ljepota jeseni" "

- sakupljanje lišća za herbarij

- izleti u jesensku šumu, gledanje lišća na drveću, uspoređivanje međusobno, jesu li slični ili ne

- izbor knjiga, ilustracija na temu

Faze projekta:

1. Organizacijski

a) izbor i proučavanje književnosti:

b) postavljanje ciljeva i razvoj sadržaja obrazovnog procesa

c) grupiranje građe, izrada plana

2. Praktično

d) izleti i ciljane šetnje

e) edukativne, didaktičke igre

i) produktivna umjetnička aktivnost

- gledanje reprodukcija, slika, razglednica

g) eksperimentalni istraživački rad

h) čitanje beletristike i slušanje glazbenih djela

3. Konačno

- završna dijagnostika kognitivnih procesa

- širenje iskustva u vrtiću.

Popis korištene literature

1. Šumska enciklopedija. U 2 sveska / Pogl. izd. G. I. Vorobiev. Ed. računati : N. A. Anuchin, V. G. Atrokhin, V. N. Vinogradov i drugi - M .: Sov. enciklopedija, 1985.-T. jedan

2. Ponomarev N. A. Breze SSSR-a - M .: Goslestekhizdat, 1932. - 247 str.

3. Vokhrintseva S. Okolni svijet "Drveće i lišće" - Zemlja fantazija, 2003.

4. Mini - Enciklopedija u slikama "Drveće" - Machaon, 2001.

5. Stepanov V. Udžbenik za djecu "Zavičajna priroda" - LLC Flamingo, 2007.

6. Stepanov V. Udžbenik za djecu "Lekcije o čitanju" - LLC Flamingo, 2008.

7. Suteev V. Proljeće - Astral LLC, 2001.

8. Šetnja šumom (bojanje križaljki) - Hatber LLC. M., 2005. (monografija).

9. Popularni vodič za roditelje i odgajatelje. 100 zagonetki - Ya .: Akademija, 2004.

10. Erofeeva I. Godišnja doba - LLC Ling-Kniga, 2008.

Primjena

- vrste zajedničkih aktivnosti

- dugoročni plan promatranja drveća (breza, javor, planinski jasen) u 2. mlađoj skupini

Vrste zajedničkih aktivnosti

Komunikacija

- Pregled: fotografije, reprodukcije, ilustracije

pregled i pregled lišća:

odrediti oblik: okrugli, ovalni, rezbareni

boja: nijanse zelene, žute i crvene, nepravilnosti u boji (mrlje, pruge)

vrijednost - upotrijebite preciznije gradacije u definiciji: mali, veliki, srednji listovi

površina lista: glatka, runata, sjajna - gustoća i debljina lišća nisu sjajne

- Didaktički, kognitivni govor, igre prstima

- Rasklapanje uzlaznim i silaznim redoslijedom

Čitanje beletristike

- Čitanje pjesama, priča i bajki na ovu temu

- Pregled slika, razglednica, ilustracija

Društveni i osobni razvoj

- Izleti: na mjestu vrtića i u jesenskom parku

- "Zašto stara mrtva stabla mogu biti opasna?"

- "Zašto je opasno trčati s palicama?"

Prema planu glazbenog direktora

Tjelesni razvoj

besplatna komunikacija "Mogu li drveća izliječiti?", "O prednostima drveća i grmlja"

stvaranje uvjeta za samostalno djelovanje djece

Centar za proizvodne aktivnosti

- Izbor materijala za izradu herbarija, dizajn

Perspektivni plan promatranja drveća (breza, javor, planinski jasen) u mlađoj skupini.

Svrha: skrenuti pozornost djece na drveće (breza, javor i planinski jasen) i pitati jesu li ista ili ne. Koja je razlika? Razmotrite svaku zasebno - kako biste utvrdili sličnosti (postoji deblo, lišće, grane) i razlike (oblik lišća, struktura trupca, na planinskom pepelu ima bobica)

Svrha: pokazati da breza ima deblo, grane (ima ih mnogo, različite su: na dnu su velike, a na vrhu male) i lišće, da je breza vrlo vitko drvo. Pozovite djecu da priđu brezi, dodirnu joj deblo, pokažu grane, prikažu njihovu veličinu, zaobiđu je, dive se njezinu skladu i ljepoti. Razmotrite lišće, kakvog oblika, imajte na umu da je lišće breze žuto i zeleno.

Svrha: pronaći deblo i grane javora, usporediti s brezom. Razmotrite lišće javora, obratite pažnju da su listovi izrezbareni, vrlo lijepi: žuti, zeleni, narančasti, crveni. Imajte na umu da je javor vrlo lijepo drvo. Pozovite djecu da dođu do javora, dodirnu mu deblo, pokažu grane, zaobiđu ga, dive se njegovoj ljepoti.

Svrha: pronaći trupac i grane planinskog jasena, usporediti s brezom i javorom: primijetiti kako su slični i kako se razlikuju. Imajte na umu da se listovi rovana razlikuju od ostalih. Na grani ih je mnogo, listovi su ovalni i simetrično smješteni jedan nasuprot drugome. Postoje zelena, crvena, narančasta, bordo. Imajte na umu da planinski pepeo ima bobice kojima se ptice hrane zimi. Pitajte koje im se drvo najviše sviđa, zašto. Obiđite planinski pepeo, divite se njegovoj ljepoti

Svrha: nastaviti oblikovati ljubav prema drveću i brižan odnos prema njima, razjasniti ideju kore i njenu svrhu: štiti od mraza, sunca i vjetra. Usporedite koru na drveću: breza, javor, planinski jasen i uočite razlike. Naučite djecu prepoznati drvo po kori.

Svrha: skrenuti pozornost djece na lišće koje leži ispod drveća - palo je lišće palo: raznobojno, različitih oblika. Pitajte imaju li sva stabla ista lišća, usporedite lišće po boji, veličini i odredite s kojeg stabla. S djecom odaberite najljepše lišće, pitajte zašto ih djeca vole. Pozovite djecu da hodaju po lišću i slušaju kako šuškaju

zaključak: lišće postaje sve manje, otpalo lišće postaje tamno, suho.

7. "Kako se drveće priprema za zimu?"

Svrha: reći djeci da se drveće, odbacujući lišće, priprema za hladnoću. Lišće pokriva zemlju čvrstim tepihom i tako štiti korijenje od mraza: tlo ispod otpalog lišća neće se duboko smrznuti. A u proljeće ima više vlage ispod otpalog lišća, što je vrlo dobro za biljke koje će oživjeti nakon zime.

8. "Iz povijesti korištenja drva"

Svrha: reći djeci što je papir od drveta. To znači da će, što dulje papirnate stvari služe čovjeku, više drveća ostati u šumama. Što se može učiniti za ovo? Moramo dobro paziti na knjige, pažljivo lijepiti stare, opšivati ​​ih.

Svrha: pregledati nalazište, pronaći poznata stabla: brezu, planinski jasen i javor. Što drveće ima? (Deblo, grane i crvene bobice na planinskom pepelu) Pitajte zašto su stabla gola, kamo je nestalo lišće, zašto? Recite kako su se stabla promijenila i zašto? Važno je da djeca shvate da su promjene uzrokovane smanjenjem sunčeve svjetlosti i topline, početkom hladnog vremena. Pitajući koja stabla poznaju? Vježba razlikovanja drveća po granama i deblima.

Došao, raštrkan u komadićima

Među poljima, oko brda. A. Puškin

10. "Djed Mraz hoda ulicom, posipa mraz granama breza."

Svrha: skrenuti pozornost djece na obilje snijega. On je i na zemlji i na drveću, pa čak se čini da je i u zraku. A koja stabla rastu na mjestu? (javor, breza, planinski jasen.) Je li dobro za drveće jer na njihovim granama ima puno snijega? Dobro, jer snijeg, poput bunde, spašava od jakih mrazeva, loše - od težine, grane se mogu slomiti.

11. "Mraz i sunce - divan dan"

Svrha: reći da zimi drveće miruje, odmara se, jer je vrlo hladno, malo je svjetla, umjesto vode ima snijega. Objasnite djeci da su u ledene dane grane drveća vrlo krhke, lako se lome, pa ih moraju zaštititi, ne slomiti ih, ne udarati ih o deblo lopatom, ne pregaziti ih saonicama.

Šuma drijema pod bajkom o snu.

Svrha: pojasniti znanje djece o planinskom pepelu, uočiti što ima planinski pepeo (deblo, grane, grozdovi crvenih bobica). Divite se ljepoti stabla zimi, kako su bobice lijepo crvene u snijegu. Objasnite djeci kakve koristi ove bobice donose (ptice jedu voće zimi)

Svrha: promatrati drveće tijekom odmrzavanja (kako su lijepa stabla sa smrznutim granama, kako zvučno zvone). Objasnite djeci da se na granama stvara tanak sloj leda. Kad se grane zanjišu od vjetra i dodirnu se, začuje se tiho melodično zvonjenje. Otiđite do breze kako biste se divili njezinoj ljepoti i slušali melodično zvonjenje.

14. "Vedro, sunčano vrijeme"

Svrha: objasniti da je zimi - po vedrom sunčanom vremenu - kora drveta topla. U vedrom zimskom danu, kada sunce sja, a nebo je čisto, plavo, debla stabala su topla (podignite se na drveće i rukom dodirnite koru drveta)

Svrha: prikazati ovisnost stanja drveća o vremenskim pojavama. Snježne oluje i snježne mećave pomeću visoke snježne nanose, a nalet vjetra vozi snježne nanose po tlu, izolirajući tako stabla drveća. Nakon mećave stabla su sva bijela, prekrivena snijegom.Snijeg zagrijava korijenje drveća, neće se smrznuti, a u proljeće će se snijeg otopiti i dati drvetu vodu, pojavit će se lišće i drvo će oživjeti, probuditi se iz hibernacije.

Svrha: produbiti razumijevanje bez čega drveće ne može živjeti. Na ploču koja prikazuje drvo postupno rasporedite crteže i razjasnite njihov značaj: sunce (drvetu treba svjetlost i toplina - u ožujku sunce više zagrijava) kap vode ili oblak - bez vode će drveće umrijeti, hraniti se grumenom zemlje - zemljom (sve što je kišnici potrebno za rast u tlu - rahli tlo kako bi vjetar mogao lakše disati, pčela i bumbar - nose sjeme zbog čega klijaju nova stabla i zrak je potreban, ali kako ga prikazati - proziran je, nevidljiv.

17. "Snijeg i dalje bjeli na poljima ..."

Svrha: pokazati da zagrijavanjem započinje postupno buđenje prirode. Snijeg i dalje leži ispod drveća, ali u blizini debla pojavili su se krateri - ovo je donji dio debla koji se zagrijao od sunca i otopio snijeg. Drveće će uskoro početi teći sok. Pregledajte drveće na mjestu (prije protoka sokova, u prisutnosti djece, uklonite oštećene i suhe grane. Objasnite zašto je to učinjeno.

Svrha: vidjeti kako pupoljci bubre na drveću - "kućice od lišća". Lagano nagnite granu i pokažite svakom djetetu natečene pupoljke: lišće je spavalo u tim kućama cijelu zimu, sada sunce zagrijava, odašilje svoje zrake - kad se potpuno zagriju, lišće će se probuditi. Ispitajte pupove na brezi, javoru i planinskom pepelu, utvrdite da se razlikuju, razlikuju: neki su okrugli, drugi duguljasti, mali i veliki. Breza ima male i duguljaste pupove, i

Da ispravim svoje palače. G. Ladonshchikov

19. "Koje su to različite grane"

Svrha: zajedno s djecom izrežite 3 grane: brezu, javor, planinski jasen i pogledajte pupoljke na njima, razjasnite koje grane na kojim pupoljcima. Pozovite djecu da ih stave u vazu u grupi i promatraju na kojoj se od grana pojavljuju prvi listovi

U međuvremenu u njima spava lišće

Svrha: oblikovati pažljiv i brižan odnos prema brezi. U rano proljeće mnogi ljudi sakupljaju sok od breze: naprave rez na kori - i sok teče prema dolje. Govoriti o zdravstvenim blagodatima soka od breze (sok je vrlo koristan, bogat je vitaminima, naučiti da nakon sakupljanja sokova glinom pokrijte rane na deblu kako se drvo ne bi razboljelo i ne bi umrlo.

Svrha: objasniti djeci da drveće također cvjeta, ali na različite načine: na nekima se pojavljuju duge naušnice, a na drugima cvijeće. To znači da su se stabla probudila iz zimskog sna. Divite se ljepoti drveća, približite se svakom drvetu i pregledajte naušnice i cvijeće.

Svrha: skrenuti pozornost djece na ljepotu proljetnih stabala. Obratite pažnju na sjajne listove, njihovu svijetlu i sočnu boju, a također ih razmotrite, oni su različiti: mali, veliki i rezbareni. Svibanjski kornjaši i kukci zujali su u blizini zelenih grana drveća.

23. "Da li se deblo breze zagrijava po vrućem vremenu?"

Svrha: pokazati da se deblo breze ne zagrijava po vrućem vremenu.

Ako vrućeg dana dodirnete deblo breze, primijetit ćete da čak i na suncu deblo breze ostaje hladno (zamolite djecu da rukama dotaknu deblo breze i drugo drvo). Objasnite da bijela reflektira sunčeve zrake (provedite pokus "Koji će se brže zagrijati - crna ili bijela tkanina).

Provedba projekta

Radi praktičnosti provedbe projekta, planiranja rada, kontrole i samokontrole, analize i promišljanja

sav je materijal podijeljen u blokove: jesen, zima, proljeće.

1 blok "Jesen" - (rujan, listopad, studeni)

razgovori i zapažanja

- "Što ima drvo" (deblo, grane, lišće)

- "Vitka breza" - razmotrite lišće, prtljažnik

- "Lijepi javor" - razmotrite lišće, prtljažnik

- "Ryabinka" - imajte na umu što ima planinski pepeo

- "Kako se drveće priprema za zimu"

zaključak: lišće postaje sve manje, otpalo lišće postaje tamno, suho.

izleti i ciljane šetnje

- Oko vrtića - obratite pažnju na jesensko drveće, pronađite poznata stabla

didaktičke igre

- "Koliko je brezovih listova u ruci?"

- "Pronađi list po boji (veličina, oblik, veličina)"

- "Širite lišće (izmjena)"

- "Sastavimo vijenac od lišća"

- "Pronađi najveći list (najljepši)"

igre za razvoj govora

- "Jesensko lišće" - gimnastika prstiju.

Jedan, dva, tri, četiri, pet, (savijte prste, počevši od

Sakupit ćemo lišće. (stezanje i otpuštanje šaka)

sakupljat ćemo lišće hrasta, (saviti prste, počevši od velikog)

donijet ćemo mami jesenski buket (hodati po stolu srednjim i kažiprstima)

igre na otvorenom

- "Pronađite i ponesite crveni (žuti, zeleni) list",

radna aktivnost

- Rapiranje suhog lišća na određeno mjesto

- Sakupljajte šarene listove.

- Skupljajte otpalo lišće oko drveća

- Njega slomljenih grana.

proizvodna djelatnost

- "Moje najdraže stablo" -aplikacija

- "Vitka breza" - crtež

- "Jesen lišće" - bojanje

- "Jesen" - prijava (timski rad)

- "Listopad" - aplicirana tkanina

- "Drvo u zlatu" - oblikovanje tijesta

fikcija

Kuća je otvorena sa svih strana,

Kuća je otvorena sa svih strana.

I u kolonama i u šatorima. (Šuma.)

2 blok "Zima" - (prosinac, siječanj, veljača)

razgovori i zapažanja

- "Zašto nema lišća na drveću?"

zaključak: zimi su stabla gola, bez lišća. Odmaraju se, spavaju, dobivaju snagu.

izleti i ciljane šetnje

- Oko vrtića - obratite pažnju na zimsko drveće, pronađite poznata stabla.

didaktičke igre

- "Nazovite drvo: breza, javor, planinski jasen"

- "Izgraditi piramidu od lišća (uzlazno)"

- "Složi lišće po boji" (silazno, uzlazno

- Loto "Presavi sliku", "Drveće i lišće

igre za razvoj govora

- "Kiša" - za koordinaciju govora s pokretom, rad na tempu i ritmu govora.

Pad vremena, (Skok na prstima, ruke na pojasu)

(Ruke u polukrugu iznad glave)

igre na otvorenom

Opadanje lišća! Opadanje lišća! (akcije izvode djeca sa žutim lišćem)

Predivno žuto lišće se vrti!

Predivno crveno lišće se vrti!

(akcije izvode djeca s crvenim lišćem)

Sjeli smo! (sjeo i smrznuo se, ne miči se)

Lagani vjetrić je uletio, zapuhao (puhao)

Lišće se diglo, rasulo. (razbacano u različitim smjerovima)

Predeno, pređeno! (predenje)

Povjetarac je utihnuo, a lišće se polako spuštalo na zemlju

(prvo žuti listovi, pa crveni listovi)

radna aktivnost

- Nabacivanje snijega na deblo drveta

- Čišćenje debla od mrtve kore.

- Izolacija korijenja drveća i grmlja snijegom.

proizvodna djelatnost

- "Drveće zimi" - crtanje (kolektivni rad)

- "Drveće u mrazu" - aplikacija

- "Hrpa planinskog pepela" "- modeliranje (plasticinografija)

fikcija

I uklonit će drveće srebrom.

Grmlje i vrt spavaju pod snijegom,

3 blok "Proljeće" - t (ožujak, travanj, svibanj)

razgovori i zapažanja

zaključak: drveće se budi iz zimskog sna, pojavljuje se lišće.

izleti i ciljane šetnje

- Oko vrtića - obratite pažnju na proljetno drveće, pronađite poznata stabla

didaktičke igre

- "Opišite drvo / grm /" pomoću mnemo karte:

Što je deblo stabla? (debeo, tanak, visok, nizak.)

koja je kora drveta? (tamno, svijetlo, glatko, hrapavo.)

Koje su boje i oblika lišće? (okrugli, simetrično poredani ovalni listovi, izrezbareni, izduženi)

igre za razvoj govora

- "Breza" za razvoj govornog disanja.

Breza moja, breza (djeca idu u kolu, držeći se za ruke)

Kovrčava breza (promijenite smjer kretanja.)

Stojiš, brezo, (ustala, podigla ruke, udahnula.)

Usred doline, (spustite ruke, izdahnite.)

Na tebi, brezo, (podiži ruke, udahni.)

Listovi su zeleni, (spustite ruke i izdahnite.)

Ispod tebe, brezo, (podiži ruke, udahni.)

Svilena trava. (spusti ruke, izdahni.)

igre na otvorenom

- "Tko će brže trčati do breze (javor, planinski jasen)."

Jesenje lišće tiho se kovitla

(vrteći se na vrhovima prstiju, ruke raširene u bokove.)

Lišće nam pada pod noge

I pod nogama šuška, šušti,

(pokreti ruku udesno - ulijevo)

Kao da se žele ponovno vrtjeti.

radna aktivnost

- Otpustite zemlju grabljama, posipajući je do korijenja drveća

- Uklanjanje oštećenih i suhih grana

- Zbirka slomljenih grana na mjestu.

- Rezidba i vezivanje grana drveća i grmlja

proizvodna djelatnost

- "Birch Festival" - aplicirana tkanina

- "ruska breza" - perle

fikcija

Djevojke u bijelim haljinama. (Breze.)

U međuvremenu u njima spava lišće

Elegantni javor - rezbareni čaršaf

Prezentacije na blogovima kolega 2 Prezentacije na blogovima kolega - 2 Na blogu Galine Ivakine [sakrij] Zadaci obrazovanja i osposobljavanja male djece Prezentacija radnog iskustva.

Prezentacije na blogovima kolega 3 Prezentacije za učitelje na blogovima kolega 3 Na blogu Elene Ivanove [sakrij] Predstavljanje kruga mekih igračaka Tula je grad s drevnom prošlošću [/ sakrij].


Zaštita vrta od napada na zečeve

Drveće i izdanci oštećeni od zeca imaju svoja prepoznatljiva obilježja. I, kao da je izrezan škarama za rezidbu u samom korijenu. Duž mjesta mogu biti tragovi u obliku malih jamica. Stabla se mogu djelomično oštetiti, kora nedostaje na udaljenosti do 1 metra.

Optimalna zaštita bit će ograda cijelog područja oko perimetra mrežom s malim rupama. Treba ga podići na visinu od 1 metra i zakopati najmanje 30 centimetara u zemlju. Zečevi savršeno skaču odozgo i kopaju tunele pod zemljom.
U kasno proljeće debla stabala možete zamotati do visine od 1 metra.


Ovdje se koriste materijali prema nahođenju ljetnog stanovnika: krovni materijal, pergamentni papir. Koristim obične najlonske tajice.

Kao jednu od dostupnih opcija, koju nisam vidio ni od jedne druge osobe, mogu predložiti upotrebu plastičnih boca. U sredini su uredno izrezani, uklonjeni su gornji i donji dio. Ovaj dizajn štiti drvo do proljeća, kada se boce mogu lako ukloniti.

Pogodno je zaštititi stabla drveća za ljetne stanovnike koji imaju pristup rijeci ili jezeru. Dovoljno je izrezati trsku i prekrivati ​​debla s njima do visine od 1 metra. Instalirane trske pričvršćene su konopom tako da zečevi nemaju pristup trupcu. Te životinje ne jedu trsku, pa napuštaju takvu stranicu u potrazi za novim drvetom.

Dobro pomaže u zaštiti igala. Dovoljno je slomiti grane iglica i postaviti ih oko debla s iglama prema dolje. Zečevi se penju na šape da jedu koru ili obrađuju. Ovim rasporedom igala dobit će samo neugodne i bolne senzacije.

Zaštita bi također trebala uključivati ​​neugodan miris koji će odbiti zečeve da uđu na samo mjesto. Koristim ovaj trik: širem čestice gorke paprike po obodu parcele i blizu svakog stabla. Ali ovdje postoji osobitost, ako je prošla jaka kiša ili se uspostavila otopljenost, tada će se postupak morati ponoviti, jer će paprika izgubiti aromatična svojstva.

Također je dobro bojiti drvo posebnim rješenjem. Sastoji se od gline i kravljeg izmeta, uzetih u jednakim omjerima. Kako bi stablo bilo pod pouzdanom zaštitom, dodam i žlicu karbolne kiseline. Specifičan miris plaši zečeve s takvog drveta.

Zečevi su vrlo sramežljivi, pa je dovoljno instalirati sustave koji odbijaju buku. Najbolja opcija bili bi listovi papira ili polipropilenske tkanine. Takvi će listovi stvarati buku od bilo kojeg daha vjetra. Zanimljiva je činjenica da neki vrtlari pronalaze mrtve zečeve na svom području. Te su životinje toliko sramežljive da mogu dobiti srčani udar čak i od šuštanja papira.

Druga inačica uređaja su celofanske vrećice. Viseći ih na granama drveća, na nekoliko mjeseci možete zaboraviti na nepozvane goste. Takve vrećice stvorit će šuštanje čak i po mirnom vremenu.

Jedna od mogućnosti koju neki vrtlari u našem društvu koriste su hranilice za zečeve. Ljeti se opskrbe sijenom, a zimi ga stave u instalirane hranilice. Ali ovdje je novi problem, za takve hranilice nisu prikladni samo zečevi, pa mislim da ovo nije optimalan i pouzdan način.

Najveća pogreška vrtlara je omatanje stabla slamom. Ovo je siguran način koji će sigurno privući zečeve. Nemojte koristiti smjese i otopine koje u svom sastavu sadrže ulja ili masti. To će izgorjeti deblo i može potpuno uništiti stablo.


Bibliografija:

Plan promatranja perspektivnog stabla

Skrenite pažnju djeci na drveće (breza, kesten, javor i planinski jasen) i pitajte jesu li ista ili ne. Koja je razlika? Razmotrite svaku zasebno - kako biste utvrdili sličnosti (postoji deblo, lišće, grane) i razlike (oblik lišća, struktura trupca, na planinskom pepelu ima bobica)

Pokažite da breza ima deblo, grane (ima ih mnogo, različite su: velike su na dnu, a male na vrhu) i lišće, da je breza vrlo vitko drvo. Pozovite djecu da priđu brezi, dodirnu joj deblo, pokažu grane, prikažu njihovu veličinu, zaobiđu je, dive se njezinu skladu i ljepoti. Razmotrite lišće, kakvog oblika, imajte na umu da je lišće breze žuto i zeleno.

Pronađite deblo i grane u blizini kestena, usporedite s brezom. Razmotrite lišće kestena, obratite pažnju da su listovi izrezbareni, vrlo veliki i lijepi: žuti, zeleni, narančasti. Imajte na umu da je kesten vrlo lijepo drvo. Pozovite djecu da dođu do kestena, dodirnu mu deblo, pokažu grane, zaobiđu ga, dive se njegovoj ljepoti.

Pronađite trupac i grane u blizini planinskog jasena, usporedite s brezom i javorom: imajte na umu kako su slični i kako se razlikuju. Imajte na umu da se listovi rovana razlikuju od ostalih. Na grani ih je mnogo, listovi su ovalni i simetrično smješteni jedan nasuprot drugome. Postoje zelena, crvena, narančasta, bordo. Imajte na umu da planinski pepeo ima bobice kojima se ptice hrane zimi. Pitajte koje im se drvo najviše sviđa, zašto. Obiđite planinski pepeo, divite se njegovoj ljepoti.

Nastaviti oblikovati ljubav prema drveću i brižan odnos prema njima, razjasniti ideju kore i njenu svrhu: štiti od mraza, sunca i vjetra. Usporedite koru na drveću: breza, javor, planinski jasen i uočite razlike. Naučite djecu prepoznati drvo po kori.

Da bi djeci skrenuli pozornost na lišće ispod drveća - opalo je otpalo lišće: raznobojno, različitih oblika. Pokažite da bor ne odbacuje lišće (iglice). Pitajte imaju li sva stabla ista lišća, usporedite lišće po boji, veličini i odredite s kojeg stabla. S djecom odaberite najljepše lišće, pitajte zašto ih djeca vole. Pozovite djecu da hodaju po lišću i slušaju kako šuškaju da zaključe: lišće je sve manje, otpalo lišće postaje tamno i suho.

Kako se drveće priprema za zimu?

Recite djeci da se drveće, odbacujući lišće, ali ne i bor, priprema za hladnoću. Lišće pokriva zemlju čvrstim tepihom i tako štiti korijenje od mraza: tlo ispod otpalog lišća neće se duboko smrznuti. A u proljeće ima više vlage ispod otpalog lišća, što je vrlo dobro za biljke koje će oživjeti nakon zime.

Iz povijesti korištenja drva

Recite djeci od čega je papir izrađen od drveta. To znači da će, što dulje papirnate stvari služe čovjeku, više drveća ostati u šumama. Što se može učiniti za ovo? Moramo dobro paziti na knjige, pažljivo lijepiti stare, opšivati ​​ih.

Pregledajte nalazište, pronađite poznato drveće. Što drveće ima? (Deblo, grane i crvene bobice na planinskom pepelu) Pitajte zašto su stabla gola, kamo je nestalo lišće, zašto? Je li se bor promijenio? Recite kako su se stabla promijenila i zašto? Važno je da djeca shvate da su promjene uzrokovane smanjenjem sunčeve svjetlosti i topline, početkom hladnog vremena. Pitajući koja stabla poznaju? Vježba razlikovanja drveća po granama i deblima.

Došao, raštrkan u komadićima

Među poljima, oko brda. ALI.Puškin

Djed Frost hoda ulicom, mraz posipa grane breza

Skrenite pažnju djeci na obilje snijega. On je i na zemlji i na drveću, pa čak se čini da je i u zraku. A koja stabla rastu na mjestu? Je li to dobro za drveće jer na njihovim granama ima puno snijega? Dobro, jer snijeg, poput bunde, spašava od jakih mrazeva, loše - od težine, grane se mogu slomiti.

Mraz i sunce su prekrasan dan

Da kažemo da zimi drveće miruje, odmara se, jer je vrlo hladno, malo je svjetla, umjesto vode ima snijega. Objasnite djeci da su u ledene dane grane drveća vrlo krhke, lako se lome, pa ih moraju zaštititi, ne slomiti ih, ne udarati ih o deblo lopatom, ne pregaziti ih saonicama.

Šuma drijema pod bajkom o snu.

Pojasnite znanje djece o planinskom pepelu, zabilježite što ima planinski pepeo (deblo, grane, grozdovi crvenih bobica). Divite se ljepoti stabla zimi, kako su bobice lijepo crvene u snijegu. Objasnite djeci kakve koristi ove bobice donose (ptice jedu voće zimi).

Ove su bobice planinski pepeo poput kamenčića, rubin

Na brdima i ravnicama četke su grimizne na planinskom pepelu.

Promatrajte drveće tijekom otopljavanja (kako su lijepa stabla sa smrznutim granama, kako melodično zvone). Objasnite djeci da se na granama stvara tanak sloj leda. Kad se grane zanjišu od vjetra i dodirnu se, začuje se tiho melodično zvonjenje. Otiđite do breze kako biste se divili njezinoj ljepoti i slušali melodično zvonjenje.

Objasnite da je zimi - po vedrom sunčanom vremenu - kora drveta topla. Po vedrom zimskom danu, kada sunce sja, a nebo je vedro, plavo, debla stabala su topla (podignite se na drveće i rukom dodirnite koru drveta).

Prikazati ovisnost stanja drveća o vremenskim pojavama. Snježne oluje i snježne mećave pomeću visoke snježne nanose, a nalet vjetra vozi snježne nanose po tlu, izolirajući tako stabla drveća. Nakon mećave stabla su sva bijela, prekrivena snijegom. Snijeg zagrijava korijenje drveća, neće se smrznuti, a u proljeće će se snijeg otopiti i dati drvetu vodu, pojavit će se lišće i drvo će oživjeti, probuditi se iz hibernacije.

Produbiti ideju bez čega drveće ne može živjeti. Na ploču koja prikazuje drvo postupno rasporedite crteže i razjasnite njihov značaj: sunce (drvetu treba svjetlost i toplina - u ožujku sunce više zagrijava) kap vode ili oblak - bez vode će drveće umrijeti, hraniti se grumenom zemlje - zemljom (sve što je kišnici potrebno za rast u tlu - rahli tlo kako bi vjetar mogao lakše disati, pčela i bumbar - nose sjeme zbog čega klijaju nova stabla i zrak je potreban, ali kako ga prikazati - proziran je, nevidljiv.

Pokažite da zagrijavanjem započinje postupno buđenje prirode. Snijeg i dalje leži ispod drveća, ali u blizini debla pojavili su se krateri - ovo je donji dio debla koji se zagrijao od sunca i otopio snijeg. Drveće će uskoro početi teći sok. Pregledajte drveće na mjestu prije početka protoka sokova, u prisutnosti djece, uklonite oštećene i suhe grane. Objasnite zašto se to radi.

Pogledajte kako pupoljci bubre na drveću - "kućice od lišća". Lagano nagnite granu i pokažite svakom djetetu natečene pupoljke: lišće je spavalo u tim kućama cijelu zimu, sada sunce zagrijava, odašilje svoje zrake - kad se potpuno zagriju, lišće će se probuditi. Ispitajte pupoljke breze, kestena i planinskog pepela kako biste utvrdili da su različiti, različiti: neki su okrugli, drugi duguljasti, mali i veliki. U breze su pupoljci mali i duguljasti, a u kestena veći.

Pupovi bubre, lišće se probija

Mravi počinju popravljati svoje palače. G. Ladonshchikov

Zajedno s djecom izrežite 3 grane: brezu, kesten, planinski jasen i pogledajte pupoljke na njima, razjasnite koje grane na kojim pupoljcima. Pozovite djecu da ih stave u vazu u grupi i promatraju na kojoj se od grana pojavljuju prvi listovi.

Proljeće će otvoriti ove male bačve

U međuvremenu, lišće spava u njima i raste tijekom spavanja.

Formirati pažljiv i brižan odnos prema brezi. U rano proljeće mnogi ljudi sakupljaju sok od breze: naprave rez na kori - i sok teče prema dolje. Govoriti o zdravstvenim blagodatima soka od breze (sok je vrlo koristan, bogat je vitaminima), naučiti da nakon sakupljanja sokova pokrijte rane na deblu glinom kako se drvo ne bi razboljelo i ne bi umrlo . Nije ni čudo što ruska poslovica kaže: "Breza plače krvavim suzama."

Objasnite djeci da drveće također cvjeta, ali na različite načine: na nekima se pojavljuju duge naušnice, a na drugima cvijeće. To znači da su se stabla probudila iz zimskog sna. Divite se ljepoti drveća, približite se svakom drvetu i pregledajte naušnice i cvijeće.

Skrenite djeci pažnju na ljepotu proljetnih stabala. Obratite pažnju na sjajne listove, njihovu svijetlu i sočnu boju, a također ih razmotrite, oni su različiti: mali, veliki i rezbareni. Svibanjski kornjaši i kukci zujali su u blizini zelenih grana drveća.

Da li se deblo breze zagrijava po vrućem vremenu?

Pokažite da se deblo breze ne zagrijava po vrućem vremenu. Ako vrućeg dana dodirnete deblo breze, primijetit ćete da čak i na suncu deblo breze ostaje hladno (zamolite djecu da rukama dotaknu deblo breze i drugo drvo). Objasnite da bijela reflektira sunčeve zrake (provedite pokus "Koji će se brže zagrijati - crna ili bijela tkanina).

Gajiti želju za zaštitom i očuvanjem prirode

Dakle, sveobuhvatna provedba aktivnosti edukacije o okolišu kroz projektne aktivnosti pridonijela je:

    rast profesionalnosti odgojitelja, stvarna postignuća u radu s djecom, znanje i praktično posjedovanje metoda ekološkog obrazovanja i odgoja, svijest djece o pažljivom odnosu prema prirodi, važnosti njezine zaštite i formiranje praktičnih vještine stvaranja i održavanja izvrsnih uvjeta zajedno s odraslima. Sudjelovanje u projektnim aktivnostima postalo je za djecu način zadovoljavanja kognitivnih aktivnosti, stjecanjem vještina poštivanja svijeta oko sebe. Djeca su dobila nova znanja, a ujedno i pozitivan stav zbog činjenice da šetajući vrtićem mogu svojoj rodbini pokazati rezultat svog radnog znanja i zajedno se diviti ljepoti proljetnih stabala.

Čemu služe stabla, blagodati drveća:

Drveće pročišćava i vlaži zrak, stvara hladnoću, a neka daju ukusno jestivo voće.

Piljeno drvo je građevinski materijal: daske, šperploča, namještaj, igračke i papir izrađuju se od osušenih debla.

Drveće sporo raste, pa ga treba zaštititi.

Potrebno je zaštititi drveće, brinuti se o njima, ponekad s njima nežno razgovarati, a na proljeće s roditeljima saditi mlado drveće.

Zagonetke o drveću:
***
Živjeli u proljeće
Ljeti zahladi
Hrani u jesen
Zimi zagrijava. (Drvo)
***
Poput bora, poput jele,
A zimi bez igala. (Ariš)
***
U proljeće je postalo zeleno, ljeti je preplanulo,
Na jesen sam stavio crvene koralje. (Oskoruša)
***
Ruska ljepotica stoji na čistini
U zelenoj bluzi, u bijelom sarafanu. (Breza)
***
Uvojci spušteni u rijeku
I bila sam tužna zbog nečega,
I zbog čega je ona tužna?
Nikome ne govori. (Vrba)
***
Naći ćete je u šumi,
Idemo u šetnju i upoznajmo se.
Bodljikav je poput ježa
Zimi u ljetnoj haljini. (Smreka)
***
Ljeti - snijeg! Samo se nasmijte!
Snijeg leti po gradu
Zašto se ne topi? (Pupolj topola)
***
Nitko se ne plaši, ali svi drhte. (Aspen)


Snijeg se mora odgoditi ...

Glavno bogatstvo zime je snijeg. Uistinu je neprocjenjiva za vrtlare i vrtlare, jer nam omogućava da zaštitimo svoje zelene prijatelje od mraza bez materijalnih troškova. Prema preporukama poljoprivrednih znanstvenika, za sigurno zimovanje trajnica u umjereno hladnim zimama potreban je sloj snijega od najmanje 10 cm u prosincu i 25-40 cm u sljedećim zimskim mjesecima.

Stoga je glavni zadatak početkom zime zadržati snijeg na mjestu. Napokon, biljke često oštećuju mraz početkom zime.

Prisjetimo se glavnih metoda zadržavanja snijega. za što neće trebati puno vremena, ali će donijeti velike koristi. Prije svega, potrebno je raspršiti grane na mjestu, što je sasvim moguće. ostao nakon jesenske rezidbe drveća i grmlja. A oko njihovih debla vrijedi baciti još takvih "šikara", tako da će se u budućnosti, kad padne snijeg, stvoriti nešto poput snježnog nanosa, koji će pouzdano zaštititi korijenov sustav od utjecaja hladnoće.

Postavljamo štitove i gradimo role

Učinkovit dodatak ovom jednostavnom radu bit će izgradnja umjetnih snježnih zapreka. To je posebno važno u onim područjima gdje zimi pušu vjetrovi koji pušu snijeg s površine zemlje.

Prvo morate saznati koji je pretežni smjer vjetra - za svako područje određuju ga hidrometeorološki centri. Zatim je na zavjetrinskoj strani potrebno postaviti štitove zakovane s dasaka, na koje su pričvršćene "skije". Za veću stabilnost mogu se osigurati kolcima s obje strane. Na štitovima bi trebale biti pukotine. inače će se pretvoriti u "jedra", koja će vjetar jednostavno odnijeti. Stoga se teško treba pridržavati preporuka o upotrebi šperploče i škriljevca za zadržavanje snijega, koje također imam! vjetrovina.

Još jedna vrlo stara metoda je stvaranje snježnih otkosa. Ali iz tog razloga. naravno. moramo pričekati da padne snijeg. Visina valjaka trebala bi biti najmanje 50 cm. Zadržavanje snijega ima svoje osobitosti na područjima smještenim na padini. Ovdje je također potrebno. ali skicirajte grane, ali bolje je to učiniti u redovima i preko padine. Tako se postavljaju snježni otkopi koji će spriječiti da se snijeg kotrlja.

Svaki ima svoju "bundu"

Međutim, nije svaki snježni "kaput" koristan za sve biljke. Na primjer, vrlo debeli sloj snijega - više od 1 m - kontraindiciran je za vrtne jagode. To biljci bobičastog voća prijeti prekipanjem i mogućom smrću biljaka. Stoga se plantaža jagoda mora osloboditi viška snijega. Može se prenijeti na sadnju ribiza i ogrozda, ovi usjevi dobro zimuju, potpuno pokriveni snježnim nanosima. Ovo "sklonište" vrlo je korisno za ove usjeve u kojima plodovi nisu vrlo otporni na mraz.

Aronija, šljiva i trešnja ne vole višak snijega. Ako između bolesnika ima puno snijega, bolje je zgaziti snježne nanose.

Blagodati topljene vode

Zadržavanje snijega, osim što štiti od hladnog vremena, obavlja i drugu funkciju - nakupljanje vlage koja će u proljeće, nakon otapanja snježnog pokrivača, vrt i povrtnjak zalijevati životvornom vlagom. Još 60-ih godina prošlog stoljeća znanstvenici su otkrili da zalijevanje biljaka topljenom vodom povećava njihovu produktivnost. Tako je tekućina dobivena iz snijega uistinu neprocjenjiva.

Autor Vjačeslav Konstantinovič DOBROMUDROV. Područje Moskve, Pavlovsky Posad


Što učiniti s otpalim lišćem

Odbačeni listovi ne mogu se koristiti za malčiranje. Mogu sadržavati štetnike i patogene.

Obrada otpalog lišća u jesen nije potrebna. Najbolja opcija je baciti je. Također ga možete zakopati dalje od voćnih biljaka.

Moguće je izgorjeti strvinu, ali nije poželjno. Tijekom izgaranja oslobađaju se otrovne tvari koje negativno utječu na okoliš. Proizvodi izgaranja također truju ljudsko tijelo.

Listopadne biljke uvijek se riješe zelene mase u jesen. Ako se to ne dogodi, morate otkriti uzrok i započeti liječenje. To će održavati sadnju zdravom.


Gledaj video: Vremenska prognoza za: Stigla zima, a uskoro će i snijeg


Prethodni Članak

Njega sobnih biljaka Hosta: Kako uzgajati Hostu u zatvorenom

Sljedeći Članak

Informacije o Sofori